Comment sensibiliser sur les transports à l’école?
Il est temps de dévoiler nos projets secrets. Il nous a fallu plusieurs semaines pour trouver et mener à terme nos idées pour sensibiliser sur les transports toute une école. Pas une mince affaire! 🕵️♂️ 🕵️♀️
Rappelez-vous, on a d’abord enquêté sur l’impact des transports sur la planète et les alternatives possibles. Ensuite on a réfléchi ensemble à ce qu’on pourrait faire pour sensibiliser tous les élèves de notre école. Oui, oui, mesdames et monsieur, on est ambitieux dans nos projets ! 💪😁
Et tant qu’à trouver et travailler sur un projet, et ben on en a fait 3 en même temps 😜 . Quel groupe de feu !! 🔥
Notre message pour sensibiliser sur les transports à l’école
En gros, on explique d’abord à quoi nous servent les transports, que ce soit pour nos déplacements 🚗 ou celui des marchandises et de la nourriture 🚢. Les transports sont donc nécessaires dans notre vie de tous les jours.
Ensuite, on a décortiqué les deux principaux impacts des transports sur la planète.
D’abord, l’utilisation de véhicules à essence émets des gaz à effet de serre qui contribuent au réchauffement climatique 😱 (merci au projet de la Bourse du Carbone Scol’ère que les enfants ont suivi l’an dernier à l’école pour les explications du phénomène).
Ensuite, la combustion du carburant et des nombreuses microparticules contribue à la pollution de l’air et à l’augmentation de maladies respiratoires. 😱
Alors finalement, basé sur le constat que nous avons besoin des transports et qu’ils ont un impact nocif sur la planète, quelles sont nos alternatives ?
– transport en commun, marche, vélo pour nos déplacements 🚗, et
– arrêter la surconsommation et privilégier l’achat local pour le transport des marchandises et de la nourriture 🚢 .
On a alors choisi l’option de divulguer le même message de 3 façons différentes.
Comment on passe le message alors?
Projet 1 : un article dans le journal de l’école
On est choyé, les élèves de notre école ont la chance de pouvoir écrire volontairement des articles dans un journal lu par toute la communauté de l’école. Le prochain numéro sort au retour des vacances de Noel. On a donc décidé d’écrire un article qui explique à quoi servent les transports, quels sont les impacts sur la planète, la santé, et quels sont nos alternatives. En plus du temps passé dessus pendant les ateliers, on y consacre aussi nos pauses lunch pendant l’activité journal de l’école. Je vous ai déjà dit que l’équipe était surmotivée ?? 👊💪😁
Et voila le lien pour le journal, la rubrique verte est à la page 5.
Projet 2 : une bande dessinée
On a constaté que l’humour et les émotions étaient un excellent moyen de passer un message. 😜 En se demandant quels sont les arguments qui nous feraient, nous, changer nos habitudes, on en a déduit qu’il fallait trouver une activité qu’il ne serait plus possible de faire dans le future si on continue comme ça. Et pour toucher un maximum de Québécois…. on a tout misé sur le hockey!! 🏒
Un personnage regarde un match et se demande en quoi est fait la rondelle. Il se fait expliquer qu’elle est en plastique (pétrole) et été fabriquée dans des usines polluantes et transportée en émettant pleins de gaz à effet de serre. Le petit bonhomme comprend que les gaz à effet de serre émis par tous les transports contribuent au réchauffement climatique et qu’à cause de ça, la glace fondera 🌡. Plus de glace, plus de hockey! C’est aussi simple que ça!
On a ensuite accroché notre BD sur la porte de l’escalier dans l’école. Comme ça tous les élèves, parents, enseignants, éducateurs qui passent devant pourront la lire. 👊💪😁
Projet 3 : une présentation dans un classe
En s’inspirant des jeux qu’on a fait dans les ateliers, de la BD et des explications de l’article de journal, on prépare une présentation ludique et interactive à faire dans une classe de 5e année. 💪😁
Ça y est on est prête!!! L’enseignante nous à donné 1h de son temps de classe pour cette présentation, on lui en est très reconnaissante.
Les élèves présentent donc à la classe le phénomène des gaz à effet de serre (GES), la contribution des transports à ces GES, et la place des transports dans nos vies. S’ensuit une partie interactive, dans laquelle tous les élèves de la classe participent à comprendre à quoi sert chaque type de transport et ce qu’on peut faire pour diminuer leur impact.
Avec brio, les jeunes de Sauvons la planète animent cette partie, répondent aux questions, rebondissent sur les commentaires de tous.
Finalement, on demande qui est prêt à s’engager personnellement à réduire ses GES liés aux transports et comment.
De nombreux petits doigts se lèvent ainsi que celui de l’enseignante! 🤩 Leurs engagements ? Venir à l’école à pied ou à vélo, acheter local, se demander si on en a vraiment besoin et demander à nos parents de nous inscrire à des activités plus proches de la maison.
En tout cas, on est bien fières de toutes nos réalisations pendant cette session !!! On a fait des vraies actions pour un vrai impact! 🤩💚
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